Familienfreundlich führen und lehren

Die Hochschule steht mehr denn je auch unter dem Fokus des Gender Mainstreaming-Konzepts und der Zielsetzung einer familienfreundlichen Hochschulpolitik. Bringen die Geschlechter und unterschiedliche Familienkonstellationen divergente Lehrbedürfnisse in den Unterricht mit? Welche Lehrsituationen und Arbeitsmodelle sind geeignet, um allen Studierenden und Mitarbeitenden möglichst viele Entwicklungsperspektiven zu eröffnen? Mit welchen Erwartungen an Gender und Elternschaft sind Lehrende konfrontiert? Das Seminar hinterfragt die allgemeinen Rahmenbedingungen zur Vereinbarkeit von Familie und Beruf an der Hochschule, reflektiert eigene Vorstellungen der Lehrenden und Führungskräfte und erarbeitet verschiedene Ansätze für ein gendersensibles und familienfreundliches Arbeiten, Lehren und Lernen.

Inhalte:

• Gender und Diversity in Führungspositionen
• Selbstcheck Familienfreundlichkeit
• Konzeption von familienfreundlichen Lehrveranstaltungen
• Vereinbarkeit von Beruf und Familie
• Elternzeit/Studienunterbrechungen als Gestaltungsaufgabe für Führungskräfte

Lernziele:
Nach dem Seminar können die Teilnehmenden...

• Gender- und Diversitykonzepte verstehen und ihre Bedeutung für die Hochschule erklären.
• in Veranstaltungen Aufmerksamkeit für Diversity- und Genderaspekte herstellen.
• eigene Lehrkonzepte um Gender- und Diversityaspekte erweitern.
• Methoden, mit denen Gender- und Diversityziele didaktisch umsetzbar sind, anwenden.
• Mitarbeitende bestmöglich in der Vereinbarkeit von Beruf und Familie unterstützen