Florian Gurt

[DiL] Lernfilme innerhalb von StudOn didaktisch anreichern: Interaktive Videos für die Hochschullehre nutzen - Online-Kurs

Grund- und Aufbaustufe

4 AE im Bereich A

Beginn: 03.06.2020

Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU)

freie Plätze

StudOn (ILIAS) bietet zentrale Lernplattform Lehrenden vielfltige Mglichkeiten Hochschullehre digitalen Lernmaterialien untersttzen. Einsatz Videos digital untersttzten Lehr-Lern-Szenarien oftmals passiven Medieneinsatz gekennzeichnet. Workshops Teilnehmern Durchbrechung Passivitt Interaktiven darzustellen. didaktischen Impulsen praktischen Umsetzung interaktiven Videos. Workshop richtet Teilnehmer kennen nutzen Feinheiten speziellen kennenlernen mchten. geringem technischem Vorwissen Seminar teilnehmen.&nbsp Zielsetzung Videoeinsatz verschiedenen Aspekten betrachten Elementen versehen integrieren knnen.&nbsp Inhalte Didaktische Bedeutung (Analyse Kollaboration Assessment) Anreicherung (Test-Fragen Kommentaren) Erstellen Lernziele Teilnehmenden... Vorteile Herausforderungen Grenzen Einsatzes (interaktiven) beurteilen. interaktive Audios Lehrszenarien konzeptionell implementieren. Nutzungsmglichkeiten erkennen. integrierten Fragen kollaborativen Annotationen versehen. Einstellungsmodi vornehmen. 03.06.2020

Mittelfranken

Christine Jäger

Effektive Vorlesungen

04.06.2020

Oberbayern

Technische Universität München (TUM)

Prof. Dr. Hiltraut Paridon

Webinar: Das Märchen von Lerntypen und Gehirnjogging - eine kritische Auseinandersetzung mit Neuromythen

Grund- und Aufbaustufe

2 AE im Bereich A

Beginn: 04.06.2020

Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU)

freie Plätze

Lehrhppchen Brezeln Didaktik richtet Semester kostenfreien hochschuldidaktischen Vortrag freuen Bereich Bildung Verffentlichungen Verbesserung Lernens bungen empfohlen vermeintlich Gehirnhlften vernetzen rationale emotionale Denken ganzheitlich ermglichen .&nbsp Evidenz Behauptungen stellt Neuro- Lernmythen beschreibt Entstehung abschlieend Empfehlungen Lernprozessen beachtet Lernziele reflektieren Lernverhalten erkennen negativen Wirkungen evidenzbasiert 04.06.2020

Mittelfranken

Dr. Claudia Müller-Kreiner

Studierende kompetent beraten mit Methoden der Themenzentrierten Interaktion (TZI) - DIGITALE DURCHFÜHRUNG

05.06.2020

Niederbayern

Universität Passau

Amélie Prebeck

Abschlussarbeiten professionell begleiten

05.06.2020

Oberbayern

Technische Universität München (TUM)

Dr. Bruno Klotz-Berendes

Plagiate - Wie erkenne ich sie? (Webinar)

05.06.2020

Unterfranken

Julius-Maximilians-Universität Würzburg

Kathrin Stöver

Internationale Studierende beim Schreiben beraten

Grund- und Aufbaustufe

8 AE im Bereich E

Beginn: 05.06.2020

Universität Bayreuth

Warteliste

Zahlreiche internationale Studierende nutzen Chance absolvieren Studiums Deutschland erwerben Studienabschluss deutschen Hochschule. divers kulturellen Hintergrnde vielfach Sprachkenntnisse Vorerfahrungen Studierenden. Erfahrungen Verfassen wissenschaftlicher Arbeiten gesammelt wiederum begrenztem Umfang. begegnen Wissen Arbeitstechniken Herangehensweise wissenschaftliche flssig Deutsch verstndigen schwer wissenschaftlich schreiben. Hinzukommt Lernkultur kennengelernt Selbstndigkeit Hochschulsystem Workshop erarbeiten unterschiedlichem Vorwissen Schreiben begleiten knnen. Schwerpunktmig Begleitung Erstellung Seminararbeiten Abschlussarbeiten Kontext Mehrsprachigkeit. Insbesondere Prozess gestalten kommunizieren eingesetzt Untersttzung Schreibprozess Textfeedback konstruktiv individuell erhalten Betreuer* reflektieren Weiterhin Erfahrungsaustausch Teilnehmenden beitragen konkrete Anregungen mitzunehmen. Inhaltliche Stichpunkte Wissenschaftliches Mehrsprachigkeit Methoden Schreib(lern)prozessen Prinzipien konstruktiven Textfeedbacks Ausgestaltung Betreuungsprozesses&nbsp Reflexion Betreuungsprozesses Betreuende*r Learning Outcomes arbeiten Seminar folgenden Kompetenzen Individuellen Beratungsbedarf erkennen relevante Schwerpunkte setzen Auswahl Anwendung passender schreibdidaktischer Frderung akademischer Schreibkompetenzen 05.06.2020

Oberfranken

Dr. Elke Krauser

Souveränität im körperlichen und stimmlichen Ausdruck - ABGESAGT

06.06.2020

Niederbayern

Universität Passau

Derya Aksoy

Rechtliche Grundlagen der Hochschullehre (online)

08.06.2020

Unterfranken

Julius-Maximilians-Universität Würzburg

Prof.Dr. Ingo Striepling

Selbstmanagement für wiss. Beschäftigte zwischen Lehre, Administration und eigenem Forschen online / digital Seminar

08.06.2020

Schwaben

Universität Augsburg