Dem eigenen Lehrstil auf der Spur

Lehren an Hochschulen ist für die meisten WissenschaftlerInnen eine alltägliche Tätigkeit. Doch welche Gewissheiten leiten dabei das didaktische Handeln? Welche Gedanken zu Lehren und Lernen liegen diesen (auch biographisch geprägten) Gewissheiten zu Grunde? Dieses Seminar lädt dazu ein, sich Gedanken über die eigenen handlungsleitenden Gewissheiten zu machen und in der Gruppe auf ihre Funktion für die Lehrtätigkeit zu prüfen. Dabei werden Elemente des eigenen Lehrstils besprochen und in Bezug zu eigenen Reflexionen zu Lehren und Lernen gesetzt.

Inhaltliche Schwerpunkte:

• Elemente von Lehrphilosophien
• Eigene Gewissheiten und deren Funktionen
• Natürliche Handlungsparadoxien
• Handlungsleitende Reflexionen

Learning Outcomes:
Die Teilnehmenden arbeiten im Rahmen des Seminars an folgenden Kompetenzen

• Die Teilnehmenden arbeiten im Rahmen des Seminars an folgenden Kompetenzen: 
• Elemente einer Lehrphilosophie theoretisch betrachten
• Die eigenen Gewissheiten bewusst artikulieren und deren Funktionen bewerten
• Identifizieren, welche Gedanken handlungsleitend sind bzw. sein sollen