Kathrin Oeder
Aufbauseminar Moderation: Schwerpunkt Fragetechniken
| Grund- und Aufbaustufe |
8 AE im Bereich B |
Beginn: 23.01.2019 | Otto-Friedrich-Universität Bamberg | Warteliste |
Das Seminar ist der Aufbaustufe zugeordnet.
Prsentation Textarbeit Inhalte diskursiv weiterentwickelt Studierende kritisch positionieren Arbeitsgruppen planen Projekt gemeinsame Lernprozess partizipativ strukturiert reflektiert vergleichbaren Situationen helfen Rahmen Moderation geeignete Fragen Fragetechniken Studierenden konsequent inhaltliche Arbeit Lsungsfindung einzubeziehen. Workshop Mglichkeit Moderationskompetenzen vertiefen. aktives Zuhren zentralen Kommunikationsformen. zielgerichtetes konstruktiven Umgang Antworten Moderatorinnen Moderatoren erheblich Erfolg Arbeitsprozesses beitragen. Themen Erweiterte moderatorische (Lsungsorientiertes Zielklrung Diagnose- Reflexionsfragen Formulierung Gestaltung Arbeitsfragen Prozesssteuerung Seminar erleben reflektieren Teilnehmenden Vielzahl Fragetechniken. arbeiten kooperativ Planung Veranstaltungen. Bedarf bietet Eltern-Service-Bro Universitt Bamberg Mitarbeiter Kinderbetreuung whrend Seminarzeiten Interesse Angebot melden mindestens Wochen Seminarbeginn entsprechendes organisiert 23.01.2019
Oberfranken
Details zeigen Für Kalender exportieren Auf Merkliste setzen Anmeldung nach LoginJudith Holland, Dr. Jürgen Gündel
Beeinträchtigt Studieren an der FAU
| Grund- und Aufbaustufe |
2 AE im Bereich D |
Beginn: 23.01.2019 | Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU) | freie Plätze |
Prozent Studierenden Deutschland Sozialerhebung Deutschen Studentenwerks (2013) gesundheitlich beeintrchtigt. Dozenten Dozentinnen Lehrerfahrung Behinderung Beeintrchtigung ansehen. Lehrende Untersttzung entscheidendem beitragen Barrieren Studienalltag abzubauen Chancengleichheit erhhen. -Workshop zunchst rechtlichen Rahmenbedingungen Studium gesundheitlicher Nachteilsausgleiche informiert. Anschluss konkrete Erlangen-Nrnberg vorhandene Hilfsmittel vorgestellt. Rahmen Vortrags Mglichkeiten eingegangen inklusiv gestaltet barrierefrei(er)e Lernmaterialien erstellt knnen. Inhalt Rechtliche Prfungen Technische Praxis barrierefrei(er) Lernens Weiterfhrende Informationen Kursleitung. Zertifikat Hochschullehre Bayern. 23.01.2019
Mittelfranken
Details zeigen Für Kalender exportieren Auf Merkliste setzen Anmeldung nach LoginBinder Ingo
Behinderte und chronisch kranke Studierende in meiner Veranstaltung - und jetzt?
| Grund- und Aufbaustufe |
10 AE im Bereich A |
Beginn: 24.01.2019 | Universität Augsburg | Anmeldung über Uni direkt |
24.01.2019
Schwaben
Information & Buchung nur direkt über die Seite der veranstaltenden Institution möglichElvira Cyranka
Zeichnen und Visualisieren mit dem Tablet
| Grund- und Aufbaustufe |
8 AE im Bereich B |
Beginn: 24.01.2019 | ProLehre | Anmeldung über Uni direkt |
24.01.2019
Oberbayern
Information & Buchung nur direkt über die Seite der veranstaltenden Institution möglichDr. Susanne Frölich-Steffen
Haus- und Abschlussarbeiten effizient korrigieren und fair bewerten (mit Online-Phase)
| Grund- und Aufbaustufe |
8 AE im Bereich C |
Beginn: 24.01.2019 | Universität Bayreuth |
Warteliste
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Die Teilnehmenden werden gebeten, Musterarbeiten zu Übungszwecken mitzubringen. Diese können unkorrigierte studentische Arbeiten sein oder aber Arbeiten, die bei Kollegen abgegeben wurden. Sofern Teilnehmende keine Arbeiten zur Verfügung haben, können Musterarbeiten bereitgestellt werden. Es wird außerdem darum gebeten, nur falls im Lehrbereich Bewertungsbögen vorhanden sind, diese in das Seminar mitzubringen.
Der Workshop schließt mit einer Blended-Learning-Phase ab. Die Teilnehmenden erhalten im Anschluss an das Seminar die Möglichkeit, einen individuellen Bewertungsbogen oder ein Korrekturraster auszuarbeiten und in einer Nacharbeitsphase weiterzuentwickeln. Dieser didaktische Transfer wird mit 2 AEs angerechnet. Die individuelle Nachbearbeitung des Workshops wird durch Feedback von der Trainerin begleitet.
Hausarbeiten Fchern wichtiges Element Lernzielberprfung. Qualitt studentischer entspricht Erwartungen Lehrenden Korrektur vieler zeitraubend nervenzehrend.  Workshop stellt effektive Arbeiten Mittelpunkt. Methoden vorgestellt Anfertigung ressourcensparend dennoch sinnvoll begleiten Korrekturverfahren ausprobiert Korrekturphasen beschleunigen. Konkret Funktion erkennen erlernen Erstellung didaktisch schriftliche effizient korrigieren Studierenden wirkungsvolles Feedback geben. Inhaltliche Stichpunkte Formulierung klarer Lernziele Entwicklung geeigneter Beurteilungskriterien Ressourcensparende sinnvolle Betreuung Kriterienbasierte Beurteilung Geeignetes Seminars Teilnehmenden arbeiten Rahmen folgenden Kompetenzen kriterienbasierten Bewertungsbogen entwickeln. Grundlage Bewertungsbogens bewerten. didaktische Unterrichtskonzepte Verfassen schriftlicher anzuleiten anwenden. mgliche Prfungsfehler reflektieren Strategien entwickeln vermeiden. geeignete Feedbackverfahren anwenden Lernprozess abzuschlieen. 24.01.2019
Oberfranken
Details zeigen Für Kalender exportieren Auf Merkliste setzen Anmeldung nach LoginKristina Förster
Interkulturelle Sensibilisierung für Lehrende
| Grund- und Aufbaustufe |
8 AE im Bereich D |
Beginn: 25.01.2019 | ProfiLehre | Anmeldung über Uni direkt |
25.01.2019
Unterfranken
Information & Buchung nur direkt über die Seite der veranstaltenden Institution möglichProf. Dr. Hirdina Ralph
Rechtliche Aspekte von Promotionen und Habilitationen - KURS FÜR PROFESSORINNEN/PROFESSOREN
| Grund- und Aufbaustufe |
5 AE im Bereich D |
Beginn: 25.01.2019 | Universität Augsburg | Anmeldung über Uni direkt |
25.01.2019
Schwaben
Information & Buchung nur direkt über die Seite der veranstaltenden Institution möglichDr. Ralph Lessmeister
Mündliche Prüfungen kompetenzorientiert gestalten
| Grund- und Aufbaustufe |
5 AE im Bereich C |
Beginn: 25.01.2019 | Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU) | freie Plätze |
Mndliche Prfungen halten Prfende Prflinge spezifische Herausforderungen bereit. Einerseits lassen direkte Interaktion Kompetenzbereiche ansprechen schriftlichen Prfung andererseits hierdurch Risiko Prfungsleistung beeinflusst auerhalb eigentlich bewertenden Kompetenzen liegen. Seminar Teilnehmenden angehalten reflektieren praktische bungen konkrete Handlungsoptionen erarbeiten mndliche Prfungen  kompetenzorientiert durchfhren objektiv bewerten knnen. Lernziele reflektieren. Spezifika mndlichen darlegen Lehrveranstaltung bertragen. kritischen Situationen angemessen reagieren. Seminarmethoden Einzel- Kleingruppenarbeit Szenische Gruppendiskussion Weiterfhrende Informationen Kursleitung. Zertifikat Hochschullehre Bayern. 25.01.2019
Mittelfranken
Details zeigen Für Kalender exportieren Auf Merkliste setzen Anmeldung nach LoginDr. Stephanie Hiltmann
Studentische Lernmotivation fördern
| Grund- und Aufbaustufe |
5 AE im Bereich A |
Beginn: 25.01.2019 | Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU) | Warteliste |
Lernintensitt -persistenz Studierenden entscheidend Lernerfolg Motivation beeinflusst. Motivierte Lernende zeigen Anstrengungsbereitschaft Aufmerksamkeit Lernprozess unterschiedliche Konsequenzen Aspekte Lernhandlung beziehen. Frderung Lernmotivation Aspekt bercksichtigt Workshop verschiedenen Formen Einflussfaktoren angesprochen entsprechende Frdermglichkeiten erarbeitet. Lernziele Teilnehmenden Abschluss Seminars Mglichkeiten anwenden knnen. Lehrveranstaltung motivierend planen aufzubauen. Weiterfhrende Informationen Kursleitung. Zertifikat Hochschullehre Bayern. 25.01.2019
Mittelfranken
Details zeigen Für Kalender exportieren Auf Merkliste setzen Anmeldung nach LoginPetra Uhsemann
Feedbackprozesse in Lehrveranstaltungen gestalten
| Grund- und Aufbaustufe |
8 AE im Bereich D |
Beginn: 28.01.2019 | ProfiLehre | Anmeldung über Uni direkt |
28.01.2019
Unterfranken
Information & Buchung nur direkt über die Seite der veranstaltenden Institution möglichMeine Merkliste
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