[DiL] Konzeptionswerkstatt für aktivierende Lehre: blended learning, inverted classroom modell, just in time teaching

In diesem praxisorientierten Workshop vertiefen die TeilnehmerInnen bekannte mediendidaktische Konzepte, die Lehrende bei der Aktivierung ihrer Studierenden unterstützen können. Besonders die enge Verzahnung von Präsenz- und Onlinephase sowie die Berücksichtigung von Prüfungsformaten können dabei eine spürbare Veränderung im Lehr-/Lernprozess bewirken: Der Lehrende wird vom Vermittler  zum Lernbegleiter, die Studierenden übernehmen mehr Verantwortung für ihren eigenen Lernprozess.

Anhand von Konzepten wie Blended Learning, Inverted Classroom Modell, Constructive Alignment  und/ oder just in time teaching konzipieren die Teilnehmenden -  an einer eigenen Lehrveranstaltung - ein mediengestütztes Lehr-/Lern-Szenario individuell oder in Kleingruppen mit Unterstützung der Referentinnen. 

Im Mittelpunkt des Kurses steht die praktische Arbeit an der mediendiakischen Konzeption eines konkreten Lehr-/Lern-Szenarios. Dazu kommt unter anderem im Rahmen eines Sprints der ABC Learning Design-Ansatz (Laurillard, Fung, Yung & Perovic) zum Einsatz. Bringen Sie  gerne ein Beispiel aus Ihrer Lehre mit und setzen Sie im Kurs eine mediengestützte didaktische Konzeption auf.