Didaktische Selbstreflexion und Selbstevaluation

Selbstreflexion bzw. Selbstevaluation ist Teil des didaktischen Tuns und zielt darauf ab berufliche Weiterentwicklung für die eigene Lehrtätigkeit zu ermöglichen. Wie kann jedoch ergebnisorientiert über das eigene didaktische Tun reflektiert werden? Welche Informationen werden für eine möglichst effiziente Selbstevaluation benötigt (von mir und von den Studierenden)? Welche Methoden können bei der Selbstreflexion und -evaluation angewendet werden?

Inhalt:

• Didaktische Selbstreflexion
• Evaluationsstrategien
• eigener Lehrstil und didaktische Prinzipien
• Nachbereitung von Lehrveranstaltungen

Lernziele:

• Nach dem Seminar können die TN sich mit dem eigenen Lehrstil auseinandersetzen und diesen reflektieren.
• Die TN haben verschiedene Instrumente der Selbstevaluation kennengelernt.
• Die TN haben einen Überblick über verschiedene Evaluationsschleifen erhalten und deren Informationspotential für die didaktische Selbstreflexion.
• Die TN haben Strategien entwickelt Lehrveranstaltungen entwicklungsorientiert nachzubereiten.

Methoden:

• Lehr-Lerngespräche
• Diskussionen
• Gruppenarbeit
• Einzelreflexionen
• Lernpartnerschaften

Weiterführende Informationen
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