Blockseminare didaktisch planen und methodisch gestalten

Blockseminare bieten Studierenden einerseits die Möglichkeit, sich intensiv, konzentriert und am Stück mit Inhalten auseinanderzusetzen. Die längeren Präsenzphasen ermöglichen es anderseits Lehrenden, ihren Unterricht methodisch differenzierter zu gestalten und z. B. Gruppenphasen und Diskussionen ohne Zeitdruck einzuplanen. Davon profitieren die Studierenden - sie haben so oft mehr Freude am Lernen und beteiligen sich intensiver am Unterrichtsgeschehen -, aber auch Dozierende, die mehr Abwechslung zu Referaten und Vorträgen schaffen können und so nicht mehr den "Alleinunterhalter" spielen müssen.

Im Seminar diskutieren wir die Vorteile und Chancen von Blockseminaren, so dass Sie abschätzen können, ob Sie diese Unterrichtsform für Ihre Lehre in Betracht ziehen. Sie lernen, Blockseminare effizient didaktisch zu planen und methodisch zu gestalten. Auf Basis der Berechnung des studentischen Workloads können Sie abschätzen, wie viele Inhalte Sie ins Selbststudium auslagern können und welche Inhalte Sie in Präsenzphasen vertiefen.

Inhalte:

• Chancen von Blockseminaren erkennen
• Aufbau, Phasen und Planung von Blockveranstaltungen
• Methodeneinsatz in Blockseminaren
• Selbststudium und Präsenzphasen
• studentischen Workload berechnen