„Wer hat den Text für die heutige Sitzung gelesen?“ - Förderung von Lesen und Diskussionen in Seminaren

Ein Referat nach dem anderen - mehr oder weniger gut, unvorbereitete Studierende ohne Textkenntnis, schleppende Diskussionen. Dieses Szenario ist gar nicht so selten in den Geistes- und Humanwissenschaften. 

Der Erfolg von Seminaren hängt zu einem großen Stück an der Vorbereitung der Studierenden. Wie aber können wir Studierende motivieren, dass Texte gelesen werden und sie sich an Diskussionen aktiv beteiligen?

In diesem Seminar lernen Sie verschiedene Strategien der Leseförderung und Lesekompetenz-Entwicklung kennen und entwerfen Ideen, wie Sie diese in der Praxis umsetzen können. Darüber hinaus erproben wir Methoden, Diskussionen zu moderieren und eine aktive Beteiligung aller Studierenden anzuregen.