Webinar: Critical Thinking - Ansätze und Ideen für die Hochschullehre

Wie lässt sich kritisches Denken wirksam in der Lehre fördern? Welche Hinweise geben pädagogische Forschung und philosophische Theorien?

In der Live-E-Learning Einheit stehen theoretische Konzepte und didaktisches Prozessmodelle des kritischen Denkens im Mittelpunkt. Darüber hinaus werden ausgesuchte Ergebnisse einer umfassenden Metaanalyse von Abrami et al. (2015) zur Förderung von kritischem Denken vorgestellt und unter der Frage, wie handlungsleitend und praxisrelevant diese Ergebnisse sind, diskutiert. Mit dem Webinar wird das Ziel verfolgt, Ihnen praxisrelevante Impulse für die Planung von Lehreinheiten zu geben, in denen kritisches Denken angeregt werden soll.

Die circa 60-minütige Einheit findet vollständig online statt und besteht aus 45 Minuten interaktivem Input, der von einer Mitarbeiterin des ZaQ moderiert und ergänzt wird. Danach gibt es ein 15-minütiges Diskussionsforum.

Per Adobe Connect können Sie live an der Sitzung teilnehmen und sich mit einbringen. In Chats und Online-Abfragen haben Sie die Möglichkeit, Fragen zu stellen oder ihre Einschätzungen zu teilen. Da es sich um eine Kooperation mit dem Zentrum für akademische Qualitätssicherung der Hochschule für Wirtschaft und Recht Berlin handelt, werden von dort auch Lehrende aus unterschiedlichen Fachbereichen teilnehmen. Sie werden einfach dazu geschalten und können von dem Austausch profitieren.

Eine aufgezeichnete Einheit können Sie sich hier ansehen: https://media.hwr-berlin.de/video/Mathematikdidaktik-Das-Verstaendnis-fuer-mathematische-Prozesse-amp-die-analytische-Faehigkeit-anregen-/22fe3caf5a78989a8e76f7251137ad69

Auf Ihre Teilnahme freuen sich

Katrin Rubel und Dirk Jahn