Moderation und Diskussionsleitung in der Hochschullehre

Sie kennen diese Situationen: Nach einer Präsentation oder Textarbeit sollen Inhalte diskursiv weiterentwickelt werden; Arbeitsgruppen planen ein Projekt; Studierende sollen sich kritisch positionieren...

Bei diesen und vergleichbaren Herausforderungen können Verfahren und Methoden der Moderation und Diskussionsleitung zu gelungenen Arbeits- und Kommunikationsprozessen beitragen, indem sie Partizipation und Selbstverantwortung der Teilnehmenden fördern, die Transparenz erhöhen und die Zielorientierung stärken.

Im Seminar werden Grundlagen zu folgenden Themen vermittelt: 

•     Rollen- und Aufgabenverständnis in der Moderation und Diskussionsleitung
•     Visualisierung und Transparenz
•     Prozesssteuerung und Ergebnissicherung
•     Fragetechniken

Sie werden nach Abschluss des Seminars … 

• die Möglichkeiten der Visualisierung nutzen, um den Arbeits- und Kommunikationsprozesse effektiver und transparenter zu machen.

• den Arbeits- und Gruppenprozess mit gezielten Fragen unterstützen und Fragen einsetzen, um Zielklarheit herzustellen.

• die Phasen der Moderation und Diskussion kennen und über jeweils unterstützende Instrumente/Methoden Kenntnis haben.

• ihre eigene Rolle als Moderator/in und Diskussionsleiter/in reflektieren.

Die Teilnehmenden erleben moderierte Sequenzen, können sich selbst als Moderator/in oder Diskussionsleiter/in ausprobieren und erhalten dazu Feedback.
Phasenmodelle, Fragetechniken und konkrete Methoden werden auf ihre Anwendbarkeit in der jeweiligen Lehrsituation hin geprüft.  

Seminarleiterin: Kathrin Oeder
Seit 2008 wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für Fort und Weiterbildung der Universität Bamberg.
Seit 2007 freiberufliche Trainerin insbesondere für die Themen Didaktik und Methodik, Visualisierung, Moderation und Kommunikation.
Seit 2014 Beraterin und Gutachterin von Weiterbildungs- und Beratungsorganisationen im Rahmen der Lerner- und Kundenorientierten Qualitätstestierung (LKQT).