Kognitionswissenschaftliche Erkenntnisse zum Lehren und Lernen und ihre Bedeutung für eine gute Hochschullehre

Die kognitionswissenschaftliche Forschung zeigt, dass Menschen ihr Wissen konstruieren und gibt Hinweise, welche Lehr- und Lernstrategien für das Erinnern und Anwenden besonders effektiv sind. Es gibt jedoch auch Mythen rund ums Lernen, für die es keine wissenschaftlichen Belege gibt.
Der Vortrag stellt unterschiedliche Lehr- und Lern-Strategien vor, gibt Auskunft zu ihrer Wirksamkeit und verbindet dies mit der hochschuldidaktischen Praxis. Erste Anwendungsmöglichkeiten in der eigenen Lehre werden mit den TN entwickelt und diskutiert.