Fokus Sozialkompetenzen: Teamkompetenzen mit Gruppenarbeiten gezielt fördern und bewerten

Gruppenarbeiten sind an Hochschulen immer mehr an der Tagesordnung. Vor dem Hintergrund
des Zieles, auch überfachliche Kompetenzen der Studierenden zu fördern ist
dies wünschenswert und sinnvoll, jedoch: nicht jeder Arbeitsauftrag, der nun in Gruppen
statt alleine gelöst wird, ist eine sinnvollen Gruppenarbeit. Selbst hervorragende Teamarbeiten
können ad absurdum geführt werden, wenn am Ende lediglich das Produkt der
Gruppenarbeit auf fachliche Inhalte bewertet und die Note dann auf alle Gruppenmitglieder
verteilt wird.

Der Workshop befasst sich mit dem Situationstyp „Kooperieren in Gruppen“. Es werden
Möglichkeiten und Grenzen der Bewertung von Gruppenarbeiten betrachtet. Dabei stehen
die Fragen im Raum, was bei der Gestaltung und Begleitung von Gruppenarbeiten
zu beachten ist, welche „Fallen“ es geben kann, und wie diese umgangen werden können,
damit Sie schließlich sinnvoll bewerten können.

• Gruppenbedürfnisse und Gruppenprozesse nach Stahl
• Riemann-Thomann-Kreuz und Gruppendynamik
• Gestaltungsaspekte von Gruppenaufgaben (Teilbarkeit, Interaktionsmodalität, Verknüpfungsoperator)
• Typische kritische gruppendynamische Ereignisse und Effekte
• Förderungs- und Bewertungsmöglichkeiten