Blended-Learning-Seminar: Studienmotivation: Wie können wir Studierende bedarfsgerecht unterstützen? (für Lehrende der UniBw M)

In diesem Seminar steht die Motivation Ihrer Studierenden im Vordergrund. Gerade die große Autonomie und Verantwortung für das eigene Lernen im Studium kann Überforderung auslösen und Motivationsprobleme verursachen. Diese können etwa auf die pessimistische Bewertung der eigenen Kompetenzen („Ich schaffe das nicht!“) oder der Inhalte („Ich weiß nicht, wofür ich das brauchen kann!“) zurückzuführen sein.

(1) Motivationsförderliche Gestaltung von Lehrveranstaltungen: Sie lernen motivations- und selbstregulationsförderliche Unterrichtsprinzipien kennen, die Sie in Ihrer (Online-)Lehre ausprobieren können.
 (2) Förderung der Motivationsregulation: Sie lernen konkrete Trainingsbausteine kennen, die Sie niedrigschwellig in Ihre eigenen Lehrveranstaltungen integrieren können.

Im Einzelnen ist die Bearbeitung folgender Themen vorgesehen:
• Was ist selbstreguliertes Lernen?
• Wie entsteht Lernmotivation?
• Welche Rolle spielen Zielsetzung, Zeitplanung, Motivationsregulation und Attributionen (Ursachenerklärungen für Erfolge / Misserfolge) für die Lernmotivation und selbstreguliertes Lernen?
• Wie ist die Lernmotivation in meiner Veranstaltung ausgeprägt?

Vertiefung 1: Motivationsförderliche Gestaltung von Lehrveranstaltungen (inkl. Umsetzung in der eigenen Lehre / Beratung)
• Wie kann ich (auch unter digitalen Lernbedingungen) Motivation und selbstreguliertes Lernen bei Studierenden fördern?
• Wie kann ich mit Hilfe von Feedback und erfolgsförderlichen Attributionen die Motivation Studierender fördern?

Vertiefung 2: Förderung der Motivationsregulation (inkl. Umsetzung der Trainingseinheiten)
• Wie können Studierende selbst mit Strategien positiv auf ihre Motivation einwirken?
• Wie kann ich Studierenden Motivationsregulationsstrategien vermitteln?
Weitere Teilnehmende dieses Seminars sind  neben den Lehrenden der Universität der Bundeswehr München, Lehrender der TUM und der Universität Passau. Pro Universität gibt es 10 Plätze.

Methoden:
• Impulsvortrag / Präsentation
• Fallbeispiele
• Praktische Übungen
• Einzel- und Gruppenarbeit
• Diskussion und Erfahrungsaustausch
• Individualisierte Unterstützung bei der Implementation der Maßnahmen in einer eigenen Lehrveranstaltung / Beratungssetting

Arbeitseinheiten (AE): 20 AE

Arbeitseinheiten (AE): 15 AE
Der Kurs kann mit Auswahl des jeweils anderen Schwerpunkts als Vertiefungskurs besucht werden. Eine erneute Teilnahme an der Kick-off Veranstaltung entfällt. Sollte dies für Sie zutreffen, melden Sie sich bitte vorab bei uns zur Abstimmung.

Zusatzqualifikation „PRO SRL“:
Darüber hinaus erhalten Sie bei vollständiger Umsetzung der Trainingsinhalte in einer Ihrer eigenen Lehrveranstaltung die Zusatzqualifikation „PRO SRL - Professionell für SRL“ des BMBF-Projekts PRO-SRL-TRANSFER.

Voraussetzungen: Lehrender an der Universität der Bundeswehr München
Sie sollten im Herbsttrimester eine eigene Lehrveranstaltung (idealerweise mit maximal 30 Teilnehmer/innen) haben, in der Sie die Seminarinhalte ausprobieren können. Das Seminar wird im Rahmen eines größeren, vom BMBF geförderten Projekts angeboten, das auch eine Evaluation des Webinars vorsieht – hierzu sind Befragungen der Studierenden in Ihrer Veranstaltung geplant (die von den Seminarleiterinnen durchgeführt werden und für Sie keinen Mehraufwand bedeuten).
Die Zugangsdaten zum begleitenden Moodle-Kurs, der über die TUM läuft, erhalten Sie zeitnah vor Beginn des Seminars.

Kostenbeitrag:
Aufgrund einer Förderung durch das BMBF ist dieser Kurs für Lehrende aller bayerischen Universitäten kostenfrei.  

Di, 19.10.21   9:00 – 12:30 Uhr (Vertiefungsgruppe 1 bzw. 2)
Di, 18.01.22   9:00 – 12:30 Uhr (Vertiefungsgruppe 1 bzw. 2)
Veranstaltungsort: Online
Dozentinnen: Dr. Monika Finsterwald; Elisabeth Pelikan MSc (Institut für Psychologie der Entwicklung und Bildung der Universität Wien);