Team Sprachraum
Teaching Skills
| Basic and advanced level |
16 OU in Area A Area A 8 OU in Area B Area B 8 OU in Area D Area D 8 OU in Area E Area E |
Start: 03.02.2020 | ProLehre | Application directly at the university |
03.02.2020
Oberbayern
Information and booking is only possible via the hosting institute’s siteElena Coroian, Fred Neumann
[DiL] Offene Bildungsmaterialien (OER) im Hochschulbereich einsetzen
| Basic and advanced level |
4 AE in Area A |
Start: 04.02.2020 | Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU) | Free places |
Bitte bringen Sie Ihren Laptop zum Seminar mit.
Motivation Wesentlichen Education verbirgt mehrere Aspekte Wissen kostenfrei verwendbar zugnglich Mehrwert besteht anderem schneller aktueller chancengleicher verfgbar mithilfe Technologien Formate innovativ verbreitet Schulung beschreiten gemeinsam Teilnehmenden Erstellung Lizenzierung Verffentlichung Nutzung Materialien zeigen Beispiele Plattformen Suchmaschinen Hilfestellungen. positiv Gestaltung Forschungsergebnissen Lehrmaterial Steigerung Reputation auswirken. Chancen Bildungsmaterialien Hochschulen Lehrende Lernende erffnen vielfltig knnten qualitativ hochwertigeren Bildung beitragen. nhalte Kontext Hochschule Arbeiten (finden nutzen erstellen teilen) Rechtliche Rahmenbedingungen (Lizenzen) Technische Hintergrnde Umsetzung StudOn Lernziele Seminar Teilnehmenden... erkennen arbeiten erstellen) Fragestellungen beantworten Lizenzen Repositorien Datenbanken 04.02.2020
Mittelfranken
Show details Export to calendar Add to watch list Registration after LoginDr. Barbara Burger
Grundlagen des Prüfens
| Basic and advanced level |
8 AE in Area C |
Start: 04.02.2020 | Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU) | Waiting list |
Bewerten Studienleistungen Studierenden spielt Rahmen Hochschullehre wesentliche Rolle. Seminar wesentlichen Entscheidungen bewerten Erstellung Prfungen getroffen ausfhrlich erarbeitet. beantworten Fragen konkreten erhalten Anregungen gezielter entsprechend gestalten knnen. Inhalt Lernziele Kompetenzen Prfungsformen Bewertungsschemata Teilnehmenden Stellung Bedeutung didaktischen Zusammenhang einordnen unterschiedlichen Anspruchsniveaus konkrete dazugehrende formulieren angemessene auswhlen exemplarische Aufgaben Gtekriterien Konstruktion bercksichtigen Bewertungskriterien gehrige Kriterienraster Bewertung erstellen. Methoden Prsentation Diskussion Einzel- Gruppenarbeit Weiterfhrende Informationen Kursleitung. Zertifikat Bayern. 04.02.2020
Mittelfranken
Show details Export to calendar Add to watch list Registration after LoginKarsten Wagner
Gewaltfreie Kommunikation
| Basic and advanced level |
12 OU in Area B Area B |
Start: 06.02.2020 | ProfiLehre | Application directly at the university |
06.02.2020
Unterfranken
Information and booking is only possible via the hosting institute’s siteProf. Dr. Patricia Arnold
E-Portfolio - Idee, Einsatzszenarien und praktische Erprobung
| Basic and advanced level |
4 OU in Area A Area A 4 OU in Area D Area D |
Start: 07.02.2020 | LEHRE+ Hochschuldidaktik | Application directly at the university |
07.02.2020
Niederbayern
Information and booking is only possible via the hosting institute’s siteThomas Neger
Kooperative Lernformen gestalten (A6-1902)
| Basic and advanced level |
5 OU in Area A Area A |
Start: 07.02.2020 | ZHW | Application directly at the university |
07.02.2020
Oberpfalz
Information and booking is only possible via the hosting institute’s siteDr. Susanne Frölich-Steffen
Haus- und Abschlussarbeiten effizient korrigieren und fair bewerten (mit Online-Phase)
| Basic and advanced level |
8 AE in Area C |
Start: 07.02.2020 | Universität Bayreuth |
Waiting list
|
Die Teilnehmenden werden gebeten, Musterarbeiten zu Übungszwecken mitzubringen. Diese können unkorrigierte studentische Arbeiten sein oder aber Arbeiten, die bei Kollegen abgegeben wurden. Sofern Teilnehmende keine Arbeiten zur Verfügung haben, können Musterarbeiten bereitgestellt werden. Es wird außerdem darum gebeten, nur falls im Lehrbereich Bewertungsbögen vorhanden sind, diese in das Seminar mitzubringen.
Der Workshop schließt mit einer Blended-Learning-Phase ab. Die Teilnehmenden erhalten im Anschluss an das Seminar die Möglichkeit, einen individuellen Bewertungsbogen oder ein Korrekturraster auszuarbeiten und in einer Nacharbeitsphase weiterzuentwickeln. Dieser didaktische Transfer wird mit 2 AEs angerechnet. Die individuelle Nachbearbeitung des Workshops wird durch Feedback von der Trainerin begleitet.
Hausarbeiten Fchern wichtiges Element Lernzielberprfung. Qualitt studentischer entspricht Erwartungen Lehrenden Korrektur vieler zeitraubend nervenzehrend.  Workshop stellt effektive Arbeiten Mittelpunkt. Methoden vorgestellt Anfertigung ressourcensparend dennoch sinnvoll begleiten Korrekturverfahren ausprobiert Korrekturphasen beschleunigen. Konkret Funktion erkennen erlernen Erstellung didaktisch schriftliche effizient korrigieren Studierenden wirkungsvolles Feedback geben. Inhaltliche Stichpunkte Formulierung klarer Lernziele Entwicklung geeigneter Beurteilungskriterien Ressourcensparende sinnvolle Betreuung Kriterienbasierte Beurteilung Geeignetes Seminars Teilnehmenden arbeiten Rahmen folgenden Kompetenzen kriterienbasierten Bewertungsbogen entwickeln. Grundlage Bewertungsbogens bewerten. didaktische Unterrichtskonzepte Verfassen schriftlicher anzuleiten anwenden. mgliche Prfungsfehler reflektieren Strategien entwickeln vermeiden. geeignete Feedbackverfahren anwenden Lernprozess abzuschlieen. 07.02.2020
Oberfranken
Show details Export to calendar Add to watch list Registration after LoginProf. Dr. Sarah König
Didaktische Qualifikation "Zertifikat Medizindidaktik Bayern der Grundstufe"
| Basic and advanced level |
12 AE in Area A 12 AE in Area B 12 AE in Area C 12 AE in Area D 12 AE in Area E |
Dates:
07.02.2020 08.02.2020 13.03.2020 14.03.2020 24.04.2020 25.04.2020 |
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU) | Waiting list |
Die 3 Bausteine können nur gemeinsam gebucht werden. Es besteht Anwesenheitspflicht! Dieser Zertifikatskurs wird von der Medizinischen Fakultät der FAU finanziell unterstützt.
Kursangebot erwerben fachdidaktische Basisqualifikation Lehrende Medizin. verschiedenen Workshops vermitteln sowohl theoretische Fachwissen Praxisbezug Alltag Dozent richtet Habilitierende rztinnen) Medizinischen Fakultt Baustein Lernziele Prsentationen Constructive Alignment Formulieren operationalisierten Lernzielen SMART-Prinzip Aufbau Struktur Nationalen Kompetenzbasierten Lernzielkatalogs Medizin(NKLM) Lehrveranstaltungs- Curricularplanung basierend Kernzyklus (Lernziel Lehrmethode Prfung) Prsentieren Bercksichtigung didaktisch-methodischer Aspekte klinischen Lehrmethoden arbeitsplatzbasierten Ausbildung Briefing Debriefing Feedback Teachable Moments Motivation Studierenden Vermitteln praktischer Fertigkeiten Assessment Arbeitsalltag Klinisch-praktische Prfungen (Objective Structured Clinical Examinations) Evaluationen Prfungsformate Medizin Erstellen MC-Fragen Interpretation Klausurergebnissen Analyse Itemstatistiken Evaluationskonzepte Umfragen Evaluationsergebnissen Definition Strgren medizindidaktische Training Dozentinnen Dozenten Lehrstuhls Medizinische Ausbildungsforschung Wrzburg durchgefhrt. Bausteine gemeinsam gebucht besteht Anwesenheitspflicht Qualifizierungsprogramm Grundstufe umfasst insgesamt Arbeitseinheiten erhalten erfolgreiche Teilnahme Prsenzveranstaltungen doppeltgigen Workshops) verpflichtende Vorbereitungs- Nachbereitungsaufgaben Lehralltag herstellen Termine Freitag Februar Samstag Dr.-Mack-Str. Technikum Evaluation Anfahrtsbeschreibung www.fbzhl.fau.de ueber- anfahrtsbeschreibung Bearbeitung Erwerb Zertifikats Medizindidaktik Bayern Niveau Grundstufe. 07.02.2020
Mittelfranken
Show details Export to calendar Add to watch list Registration after LoginPaul Dölle
BYOD: Studierende mit ihren mobilen Endgeräten aktivieren [DiL]
| Basic and advanced level |
2 AE in Area A 2 AE in Area B |
Start: 10.02.2020 | Universität Bayreuth |
Free places
|
Dieses Seminar ist für Professor*innen und Habilitierte ausgeschrieben.
Bitte bringen Sie alle verfügbaren Endgeräte mit (Smartphone, Tablet, Laptop), um selbst mit allen Geräten Aktivitäten auszuprobieren.
Device Smartphones Tablets Notebooks erschwinglich hochverfgbar selbstverstndliches (Arbeits-)Medium hufiger Studierende nutzen Notizen Mitschriften Annotationen studentische Kommunikation.  Technik Raum.  Seminar beschftigen strker didaktischen Absichten einsetzen knnen. beispielsweise Kollaboration Internetrecherchen interaktive Abfragen Online-bungsaufgaben Live-Feedback Formen Arbeit digitalen Lehr-Lernressourcen. Mglichkeiten erarbeiten inwiefern nutzbar Seminars Vorstellung Aktivitten Medien Methoden umsetzen Versuch Studierenden unternehmen.  bringen verfgbaren Endgerte (Smartphone Tablet Laptop) Gerten auszuprobieren.  Inhaltliche Stichpunkte mobile didaktische aktivieren Ressourcen Grenzen Infrastruktur Learning Outcomes Teilnehmenden arbeiten Rahmen folgenden Kompetenzen Szenarien beschreiben Studierender eingebunden Nachteile mobilen Endgerten abwgen didaktisch sinnvolle entwickeln aktiven angeleitet 10.02.2020
Oberfranken
Show details Export to calendar Add to watch list Registration after LoginProf. Dr. Daniela Sauer
Beratungsgespräche in der Hochschullehre konstruktiv gestalten
| Basic and advanced level |
12 AE in Area E |
Dates:
10.02.2020 11.02.2020 |
Otto-Friedrich-Universität Bamberg |
Waiting list
|
Dieses Seminar ist der Grundstufe zugeordnet.
inhaltlichen didaktischen Konzeption einzelner Beratung Studierenden Rahmen regelmigen Sprechstunden grundlegenden Aufgaben Lehrenden. Beratungsanliegen Fragen bezglich Planung Sitzungselemente Gestaltung Leistungsnachweisen (Hausarbeit) Ambivalenzen hinsichtlich Studienwahl persnlichen Anliegen Prfungsangst erstrecken. 5-tgigen Grundlagenseminars sowohl Basiswissen -kompetenzen Durchfhrung Beratungsgesprchen Hochschulkontext vermitteln Grenzen Beratungssettings nehmen. Berufsfeld- Kompetenzorientierung basiert Workshopangebot kontinuierlichen Wechsel Theorie- bungs- Reflexionsphasen. wesentlichen Grundhaltungen Lsungs- Ressourcenorientierung Basisvariablen Empathie Akzeptanz Kongruenz anhand Workshops trainiert reflektiert. Untersttzt Einsatz hilfreicher Gesprchstechniken Aktives Zuhren Systemisches Fragen. Inhalt Beratungskompetenzen systemisch-lsungsorientierten personenzentrierten Theorie-Praxisverzahnung Beratungssituationen Mglichkeiten Hochschullehre Bedarf bietet Eltern-Service-Bro Universitt Bamberg Mitarbeiter Kinderbetreuung whrend Seminarzeiten Interesse Angebot melden mindestens Wochen Seminarbeginn entsprechendes organisiert 10.02.2020
Oberfranken
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